목표

• 자신의 적성과 미래에 대해 탐색하고 설계하는 다양한 학생 중심의 경험을 제공하여 장애학생들이 꿈과 끼를 찾도록 함
• 학생들이 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 학생 참여형으로 수업을 개선하고, 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영
• 기본교육과정을 기준으로 장애 특성을 반영한 자유학기 교육과정 편성·운영 방법을 탐색하고, 특수교육대상학생에게 적합한 진로직업, 예술체육 활동 발굴 및 지역기관 인프라 구축
• 중학교의 자유학기 활동과 일반학기, 초등학교 및 고등학교 교육과정과의 연계 방안을 모색

운영 방침

• 자유학기는 중학교 과정 1학년에 운영
• 자유학기 활동은 교과 및 창의적 체험활동 시수를 활용하여 102시간 이상 편성
• 자유학기는 진로탐색 활동, 주제선택 활동으로 운영함
• 일반학기의 교육과정을 유연하게 편성하여 자유학기 교육활동이 일반학기와 연계 운영될 수 있도록 함
• 자유학기 평가는 학생의 성장과 발달을 지원하는 과정 중심으로 실시

세부 추진 계획

• 진로탐색 활동 : 학생들이 적성과 소질을 탐색하여 미래를 설계해 나갈 수 있도록 체험활동을 통한 진로학습 기회 제공
• 주제선택 활동 : 학생의 흥미, 관심사에 맞는 학생 중심의 프로그램을 제공하고, 교과 연계 주제선택 활동 및 교내외 진로체험 활동을 실시

평가 계획

• 교과별 성취기준 내용 요소를 평가에 반영할 수 있도록 함.
• 수시 평가와 자기 성찰 평가 등 학생 개인별 특성 반영 및 학생의 성장을 돕는 과정 중심, 활동 중심의 평가를 실시하도록 함.
• 필요에 따라 동료 평가, 학부모 평가를 활용하는 등 평가의 주체를 다양화할 수 있도록 함.

기대 효과

• 특수학교 자유학기 운영을 위한 교육과정 운영 및 교육환경 인프라 구축
• 특수교육대상학생의 꿈과 끼를 살릴 수 있는 진로직업 및 예술·체육활동 프로그램을 발굴하고 적용
• 다양한 체험 중심의 학습활동을 하면서 스스로 학습하고, 좋아하는 것을 찾아가는 과정을 통한 미래 사회를 살아가는 데 필요한 역량 함양
• 중학교의 자유학기 활동과 일반학기, 초등학교 및 고등학교 교육과정과의 연계 방안 마련