목적
순회교육대상학생의 장애 특성과 학업 성취 수준을 고려하여 개별화교육계획을 수립·적용함으로써, 중도중복장애로 인한 학습 경험 제한을 보완하고 미래 사회에 필요한 역량을 함양하여 삶의 질 향상을 위한 공교육 기회를 보장한다.
방침
- 가순회교육대상학생은 중도중복장애로 인하여 등교가 어려운 시설 거주 학생 중 순회교육이 필요한 학생을 대상으로 한다.
- 나교육과정은 학생의 장애유형, 장애정도, 발달단계, 학업성취수준 및 교육적 요구를 종합적으로 고려하여 수립·적용한다.
- 다본교 원적학급의 교육과정 편제와 시간배당에 따라 학사일정을 운영하되, 개별 순회학급 교육과정을 수립하여 적용한다.
- 라순회학급의 학생 편성은 장애 정도를 고려하여 무학년으로 구성한다.
운영의 실제
- 가특수학교 기본교육과정을 바탕으로 학생의 개인차와 교육적 요구를 반영하여 교 육과정을 재구성하고, 학년 편제와 관계없이 탄력적으로 운영한다.
- 나교육과정 편제 및 시간 배당은 순회학급의 특성과 학생의 발달 수준을 고려하여 탄력적으로 조정·통합하여 운영한다.
- 다개별화교육계획은 개별화교육지원팀의 협의를 통해 학생의 장애 정도와 특성 및 교육적 요구를 충분히 반영하여 실천 가능한 교육목표와 지원 방안을 수립·운영 한다.
- 라창의적 체험활동은 학생의 장애 특성과 참여 가능 수준을 고려하여 적합한 활동 을 선정·운영하고, 다양한 경험을 통해 자기주도성과 사회적 적응력을 기를 수 있 도록 지원한다.
- 마학생의 장애 특성과 발달 수준을 고려하여 일상생활 기능 향상을 위한 교육을 개별화하여 운영하고, 반복적이고 실제적인 상황 중심의 교육을 통해 자립생활 능력을 기른다.
- 바자율활동은 본교 운영 방침에 준하되, 순회교육 대상 학생의 교육 여건을 고려 하여 참여 가능한 행사 및 활동을 선택적으로 운영하며, 자율활동 및 진로활동 은 별도 계획에 따라 월 1회 전일제로 운영한다.
기대 효과
- 가순회교육대상 학생에게 필요한 맞춤형 교육서비스를 제공하여 학습 역량과 사회적 적응 능력을 향상시킨다.
- 나시설 및 가정 중심의 교육 환경을 고려한 교육 지원을 통해 학생의 성취 경험을 확대하고, 자존감과 자기효능감을 향상시킨다.
- 다생활재활교사(보호자)와의 지속적인 협력 및 상담을 통해 학생의 정서적 안정을 지원하고, 다양한 교육·체험활동을 통해 경험의 폭을 넓혀 미래 사회에 필요한 기초 역량을 함양한다.
최근 업데이트 일시 : 2026/04/01 11:16:53
-
본 공공저작물은 공공누리 “출처표시+상업적이용금지+변경금지” 조건에 따라 이용할 수 있습니다.
- 공공누리 제2~4유형 의 적용은 공동저작물 등 제3자의 권리가 포함된 저작물에 한하여 제3자의 이용허락 범위에 따라 제한적으로 적용
- 공공저작권 관련 상담센터 ☎ 1670-0052
승인 대기 회원은